教育家蔡元培先生說過：

“家庭者，人生最初之學(xué)校也。一生之品性，所謂百變不離其宗者，大抵胚胎于家庭中。”

什么樣的土壤，開出什么樣的花。

每一個(gè)優(yōu)秀的孩子，都不是橫空出世，而是源于家庭，始于父母。

關(guān)于洋蔥家庭教育騙局

一個(gè)靠譜的有良知的心理咨詢機(jī)構(gòu)，必須嚴(yán)格把控機(jī)構(gòu)內(nèi)的咨詢師，洋蔥心理教育作為業(yè)內(nèi)老牌青少年心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，不僅僅要求內(nèi)部咨詢師只是持證上崗，對(duì)咨詢師的工作年限、個(gè)人溝通處理問題的能力都有嚴(yán)格要求，并定期對(duì)咨詢師進(jìn)行嚴(yán)格的考核，實(shí)行淘汰制，秉著精益求精的原則，將洋蔥心理教育咨詢團(tuán)隊(duì)打造出一支“高、精、尖”的過硬團(tuán)隊(duì)。

家庭教育定義：

家庭教育（familyeducation）是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人為促進(jìn)未成年人全面健康成長(zhǎng)，對(duì)其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育、引導(dǎo)和影響。其目標(biāo)是在兒童進(jìn)入社會(huì)集體教育之前，保證兒童身心健康發(fā)展。中國(guó)家庭教育以立德樹人為根本任務(wù)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)。

家庭教育主要五個(gè)方面：

1、必須尊重孩子生命健康權(quán)

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，有的家長(zhǎng)恨鐵不成鋼，為了片面追求高分，對(duì)孩子動(dòng)輒實(shí)施恐嚇、辱罵、打擊挖苦、扣伙食、甚至關(guān)禁閉、暴打等家庭軟暴力、硬暴力，嚴(yán)重傷害孩子的身心健康，影響孩子的健康成長(zhǎng)。殊不知健康的身體是孩子一切成功的前提。要充分了解其成長(zhǎng)規(guī)律，充分挖掘其個(gè)性特長(zhǎng)，確定其培養(yǎng)發(fā)展方向，因材施教，既不能拔苗助長(zhǎng)，也不能錯(cuò)過培養(yǎng)良機(jī)。神奇養(yǎng)生網(wǎng) genyod.com

2、家庭教育應(yīng)分工合作，講究策略

教育孩子要充分考慮孩子的心理承受能力，寬嚴(yán)相濟(jì)，注重疏導(dǎo)。父母有唱紅臉的，就有唱白臉的，不能使孩子感到哭告無門，失去安全感。一味的施壓，久而久之，孩子不敢和家長(zhǎng)交心，給孩子心理造成陰影，大了叛逆的、出走的、精神分裂的不一而足，后患無窮。實(shí)際上孩子的撒謊多半是家長(zhǎng)逼出來的，陽(yáng)光不起來，是因?yàn)樗麄兣?，和家長(zhǎng)產(chǎn)生了心理距離。

3、重視培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣有益于人的工作、學(xué)習(xí)、生活，使人會(huì)堅(jiān)持好的做法，改變或不學(xué)習(xí)，或沾染不良的行為習(xí)慣，有助于人的事業(yè)、生活、工作的成功。人們養(yǎng)成了一個(gè)良好的行為習(xí)慣，如同學(xué)會(huì)了一種很好的學(xué)習(xí)、工作、生活方法。因此，家長(zhǎng)要特別關(guān)注孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、講究衛(wèi)生習(xí)慣、勤儉節(jié)約習(xí)慣、整潔愛美習(xí)慣、堅(jiān)持體育鍛煉習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、助人為樂習(xí)慣等。

4、教會(huì)孩子獨(dú)立

都說孩子是上天賜予父母最珍貴的禮物，因?yàn)檎滟F，所以難免會(huì)小心翼翼，想給孩子筑起一個(gè)溫暖堅(jiān)固的小窩，不讓外面復(fù)雜的世界影響到他，時(shí)刻受父母保護(hù)的孩子，是最容易被擊倒的，家長(zhǎng)的過度保護(hù)，只會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴性，往往長(zhǎng)不大。所以為人父母要盡早學(xué)會(huì)放手，盡快教會(huì)孩子獨(dú)立，孩子才能學(xué)會(huì)翱翔。

5、鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，比打擊教育更重要

打擊教育伴隨著語(yǔ)言暴力等很多方面，長(zhǎng)期生活在打擊教育環(huán)境中的孩子，性格上容易自卑，遇到挫折時(shí)缺乏自信，自我認(rèn)同感低。而懂得鼓勵(lì)孩子的父母卻可以讓孩子更加自信，擁有更多的面對(duì)問題的勇氣。孩子在鼓勵(lì)教育中，獲得了父母的認(rèn)可，自我評(píng)價(jià)得到正面激勵(lì)。